Публикации по теме «УМК Ю. А. Быкадорова»

Данный материал предназначен для подготовке учеников к успешной сдачи ГИА. В карточке представлен теоретический материал и разбор примера.

Логические задачи помогают развивать логическое мышление у школьников. Решение такого рода задач учить принятию решений и повышает культуру мышления. Материал содержит 5 задач для решения задач табличным способом и 1 задачу на логическое рассуждение.

Применения данного домашнего задания при изучении или закреплении темы «Системы счисления», объясняется тем, что учащиеся в ходе выполнения задания повторят правила перевода из двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в десятичную, вспомнят историю развития вычислительной техники. Могут изменять уровень сложности заданий. Происходит автоматическая проверка правильности выполнения заданий.

Применения данной головоломки при изучении или закреплении темы «Системы счисления», объясняется тем, что учащиеся в ходе выполнения задания повторят правила перевода из двоичной (восьмеричной, шестнадцатеричной) систем счисления в десятичную систему счисления в двоичную, а затем по средствам кодировочной таблицы раскодируют высказывания великих людей.

Применение данных обучающих карточек при изучении (закреплении) темы «Системы счисления», объясняется тем, что учащиеся в ходе выполнения заданий смогут самостоятельно в индивидуальном темпе и по уровню сложности изучить (повторить) правила перевода в десятичную систему счисления.

Это интегрированный урок с астрономией и физикой поможет научить ребят строить и редактировать диаграммы; позволит сформировать представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре; позволит обобщить знания учащихся по теме «Планеты Солнечной системы», по теме «Вес тела», разовьет кругозор. Это урок-путешествие к Луне, а потом к Марсу. С удачным возвращением на Землю.

Цель игры: повторение и обобщения знаний учащихся из образовательных областей школьного курса; формирование системно - информационного подхода к анализу окружающего мира; стимулирование интереса учащихся к предмету в целом, раскрытие прикладного характера предмета.

Цель: дать представление о различных системах счислений, способствовать развитию познавательной активности учащихся на уроке.

Задачи:

• Обобщить знания о системах счисления.
• Формирование ключевых компетентностей (информационной, коммуникативной и разрешения проблем).
• Воспитание ответственности за коллективный продукт деятельности.

Цель игры:  повторение и обобщения знаний учащихся из образовательных областей школьного курса; формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира; стимулирование интереса учащихся к предмету в целом, раскрытие прикладного характера предмета.

Задачи  игры:

1. Воспитательная  – развитие познавательного интереса, развитие коммуникативных умений.
2. Учебная –  углубление, обобщение знаний из образовательных областей школьного курса
3. Развивающая – развитие смекалки, кругозора учащихся, логического мышления, внимательности и сообразительности.

Курс «Информатика и ИКТ» (информационно-коммуникационные технологии)» содержательно делиться на две компоненты, связанные с изучением информационных процессов и информационных технологий. Изучение информационных процессов предполагает изучение вопросов представления информации, процессов ее передачи и обработки, информационных процессов в обществе, а также изучение компьютера как универсального средства обработки информации. Изучение информационных технологий опирается на изучение основных устройств ИКТ и освоение современных способов оперирования компьютерными информационными объектами в нагл